В игры играем - дыхание развиваем!

Уважаемые родители! Проявляя изобретательность, выдумку, вы сможете помочь своему ребенку выработать правильное речевое дыхание. Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку дыхательный процесс - это не что иное, как энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос.

Недостатки детского дыхания можно преодолеть:

1) развитием более глубокого вдоха и более длительного выдоха;

2) выработкой у детей умения правильно дышать в процессе речи.

Упражнения предъявляем ребенку только в игровой форме, не забываем, что рядом с нами находятся дошкольники и игра для них на первом месте. 

При проведении игр направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо знать и помнить, что дыхательные упражнения быстро утомляют его и при этом могут вызвать головокружение. Поэтому игры должны ограничиваться по времени 3-5 минут  с перерывами на отдых. Следует иметь в виду и то, что во всех играх, развивающих дыхание, строго соблюдается правило: вдох совпадает с расширением грудной клетки, выдох - с сужением ее. В процессе речи дети приучаются вдыхать только через рот, а не через нос, как это следует делать вне речевых актов.

Рекомендуем начать с непроизвольных и таких забавных для ребенка игровых упражнений:

• дутьё через соломинку в стакан с водой;
• дутьё на различные вертушки;
• надувание воздушных шаров;
• игра на детских духовых музыкальных инструментах;
• пускание мыльных пузырей.

При всех этих забавах ребёнок непроизвольно учится делать вдох через нос и выдох через рот. А как интересно сделать своими руками игры для развития выдоха!

Сезонные игрушки: зимой - снежинки, прикрепленные ниточками к игрушечным рукавичкам; осенние листочки, падающие на корзинки с грибами. Хороши и бумажные бабочки и стрекозы, порхающие на тесемочках над вырезанными из бумаги цветами; легкие птички, летающие над облачками из ваты. 

Примеры игр для детей которые можно сделать своими руками.  

     Работая над развитием непроизвольного выдоха, вы постепенно подведёте ребёнка к осознанию акта дыхания. Дайте ему маленькое зеркальце и предложите дыша на него, такая игра называется «Осенний туман»:

• вдох и выдох через нос;
• вдох и выдох через рот;
• вдох через нос, выдох через рот;
• вдох через рот, выдох через нос.

     А еще интересно «тянуть» гласные звуки на выдохе: кто дольше? Можно петь  сочетания из гласных АО, УЫ, ИЗ, ЭАУ,УОА и т.д.

Только не забывайте напомнить ребенку: сделать вдох носом и начинать «пение» на выдохе. Следите, чтобы ребенок не раздувал крыльев носа на вдохе и не поднимал слишком высоко плечи.

Удачи Вам и малышу!

Учитель-дефектолог 

Коротина А. В.

11 февраля 2019 года на базе государственного учреждения образования «Свенская средняя школа» прошло методическое объединение учителей физической культуры и здоровья.

Педагоги обсудили вопросы по теме «Особенности работы учителя по повышению мотивации учащихся к занятиям на уроках ФКиЗ».

За круглым столом беседовали о развитии способностей, качеств, формирование знаний, умений, навыков обучающихся, определенными средствами в конкретной образовательной ситуации.

Работа методического объединения прошла плодотворно и результативно коллеги обсудили разные текущие вопросы планирования, заполнения классных журналов.

Методист ГУО «СрУМК»                                                 Е.И.Минченко

2 февраля 2019 года состоялись районные соревнования по зимнему многоборью "Здоровье"

В этих соревнованиях

Признаны победителями среди учреждений общего среднего образования, расположенных в сельской местности

 I место « Васьковичская средняя школа»;

 II место « Свенская средняя школа»;

 III место « Лопатичская средняя школа».

В личном первенстве среди участников учреждений общего среднего образования, расположенных в сельской местности :

 I место среди юношей учащийся «Гиженская средняя школа» Столбанов Никита, среди девушек учащаяся «Свенская средняя школа» Тумаревич Валерия;

 II место среди юношей учащийся «Васьковичская средняя школа» Алексеенко Влад, среди девушек учащаяся «Васьковичская средняя школа» Сергачева Калина;

 III место среди юношей учащийся «Гиженская средняя школа» Колесник Илья, среди девушек учащаяся «Васьковичская средняя школа» Шмидт Ксения;

Победители среди учреждений общего среднего образования, расположенных в городской местности

 I место « Среднюю школу № 2 г.Славгорода»;

 II место « Среднюю школу № 1 г.Славгорода»;

В личном первенстве среди участников учреждений общего среднего образования, расположенных в городской местности:

I место среди юношей у учащегося «Средняя школа №2 г.Славгорода» Карчевского Артема , среди девушек у учащейся «Средняя школа №2 г.Славгорода» Гаврилиной Лизы;

 II место среди юношей у учащегося «Средняя школа № 2 г.Славгорода» Кириенко Артема, учащегося «Средняя школа № 1 г.Славгорода» Гончарова Димы, среди девушек у учащейся «Средняя школа № 2 г.Славгорода» Струкачевой Ангелины;

 III место среди юношей у учащегося «Средняя школа №2 г.Славгорода» Аксенова Стаса , среди девушек у учащейся «Средняя школа №2 г.Славгорода» Тихоновой Насти.

Районный конкурс исследовательских работ 

детей младшего школьного возраста

«Я – исследователь»

               Сегодня начальная школа закладывает не только фундамент знаний, умений и навыков, активной самостоятельной творческой деятельности, но и стимулирует научный поиск учащихся, способствует развитию и совершенствованию аналитических способностей. От детского любопытства до исследования – один шаг, если рядом компетентный педагог и заинтересованный родитель. Поэтому наши учащиеся активно и результативно участвуют не только в районных олимпиадах, но и в конкурсе исследовательских работ.

               Свидетельством тому является проведённый 30 января на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 г.Славгорода» районный конкурс исследовательских работ детей младшего школьного возраста «Я – исследователь». 14 учащихся III-IV классов приняли участие в конкурсе вместе со своими педагогами и родителями.  

                    Все участники конкурса продемонстрировали умение вести наблюдения, анализировать, разрабатывать практические предложения по изучаемой проблеме. Жюри отметило качественную подготовку, глубину исследовательских работ детей.

               А победителями конкурса «Я – исследователь» стали: Багрова Екатерина, обучающаяся ГУО «Васьковичская средняя школа» и Варабей Екатерина, обучающаяся ГУО «Средняя школа №2 г. Славгорода», получившие дипломы I степени. Дипломы II степени достались: Котову Егору, обучающемуся ГУО «Средняя школа №2 г.Славгорода», Пищенко Тимофею, обучающемуся ГУО «Свенская средняя школа», Хмаренковой Кристине, обучающейся ГУО «Гиженская средняя школа». Ну а «бронзу» взяли: Варенникова Александра, обучающаяся ГУО «Ржавский УПК детский сад-базовая школа», Кубрикова Дарья, обучающаяся ГУО «Лопатичская средняя школа», Славников Михаил, обучающийся ГУО «Средняя школа №1 г.Славгорода».